“當(dāng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到迎風(fēng)飄揚(yáng)的五星紅旗時(shí)，你的臉上洋溢著笑容，可眼中卻滿含著淚水。我不懂，一個(gè)人怎么能又哭又笑呢？”

“孩子，我們要回家了！如今，就要用自己所學(xué)的知識(shí)為祖國效勞，爸爸高興呀！”

……

燈光從頭頂灑下，將整個(gè)舞臺(tái)染上一片蔚藍(lán)。汪洋大海中，千里海疆愛國主義宣講團(tuán)成員王瑾微微傾身，此刻，她正與一旁的“父親”，踏上歸國之路——

7月1日，千里海疆愛國主義宣講在市群藝館再次上演。隨著《永遠(yuǎn)的懷念》拉開大幕，王瑾再次登臺(tái)，用飽含深情的話語“解讀”郭永懷這位“兩彈一星”功勛獎(jiǎng)?wù)芦@得者的人生。不過這一次，她的角色不是講解員，而是郭永懷的女兒郭芹。

68年前，郭永懷放棄了美國的優(yōu)厚條件，攜妻帶女回到祖國，從此踏遍萬水千山、以身許國。隨著威海千里海疆愛國主義展示帶的打造，如何更好地講述郭永懷的故事？宣講團(tuán)將視角轉(zhuǎn)向了郭永懷的家庭。

“以往，宣講的關(guān)注點(diǎn)大多集中在郭永懷本人及其貢獻(xiàn)，但其和家人的感情牽絆及對(duì)家人的影響也都是深遠(yuǎn)的。”王瑾說，正因?yàn)槿绱�，他們想從家�?ldquo;出發(fā)”，還原一個(gè)有血有肉的郭永懷。

角度的切換，意味著過往很多“現(xiàn)成”的資料都不適合再使用。況且，整個(gè)節(jié)目過程只有短短的十分鐘，郭芹的記憶，需要挑選最重要的場(chǎng)景、以最精煉的語言來展現(xiàn)。

為此，主創(chuàng)團(tuán)隊(duì)做足了功課——依托郭永懷事跡陳列館近年來對(duì)郭芹同學(xué)、李佩助理、郭永懷學(xué)生等人的采訪和交流，努力挖掘細(xì)節(jié)，力爭以最合理的情景，作最具感染力的表現(xiàn)。

不僅如此，郭永懷事跡陳列館此前還曾通過郭永懷生活、工作過的地方及單位，征集到近百份書信、圖片等實(shí)物資料。其中就包括郭永懷與郭芹及其他家庭成員的信件，為節(jié)目的創(chuàng)作提供了“基礎(chǔ)”。

“從這些信件中，我們可以窺見郭永懷與家庭的溝通、交流，再加上藝術(shù)化創(chuàng)作，可以幫助人們從家人的角度去了解郭永懷，更好地理解其舍小家為大家的偉大。”王瑾說，經(jīng)過分析和探討，團(tuán)隊(duì)選取了郭芹5歲、9歲、17歲三個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)，分別串起了郭永懷回國、參與核彈研制、郭芹呼倫貝爾插隊(duì)及郭永懷犧牲等重要事件。

主創(chuàng)團(tuán)隊(duì)還加入了這樣一幕：郭永懷犧牲二十二天后，我國第一顆熱核導(dǎo)彈成功發(fā)射。王瑾所扮演的郭芹，與“父親”隔空對(duì)話。

“我們將這個(gè)事情作為郭芹理解郭永懷以命報(bào)國的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，從這里開始，郭芹逐漸懂得并理解郭永懷曾說過的‘有了強(qiáng)大的國，才有安穩(wěn)的家’。”王瑾說。

于是，郭永懷的形象，通過父女之間的對(duì)話，被更加全面立體地展示出來——回國時(shí)，父親站在船頭又哭又笑；遠(yuǎn)赴金銀灘時(shí)，無論自己怎么問，父親都回答“不知道”；插隊(duì)時(shí)想要一雙過冬的鞋，回信卻是“布鞋暫沒有，你是否畫個(gè)小樣寄來，有了貨一定買”……

“多想親口告訴你，你是我心中永遠(yuǎn)的驕傲。”整個(gè)劇本最后，王瑾作為郭芹，喊出了這樣的話語。同樣，這也是整個(gè)宣講團(tuán)創(chuàng)新節(jié)目的初衷。“我們嘗試挖掘更多不為人知的細(xì)節(jié)，讓大家看到、了解郭永懷的更多面，更好地理解郭永懷的‘小我’和‘大我’，還原一個(gè)有血有肉的郭永懷，讓大家更好地傳承永懷精神。”王瑾說。（Hi威�？蛻舳擞浾� 匙亮 曲黎悅/文 王彥博/圖）